Çocuklar balıkları istedikleri renge göre boyarlar. Kavanoz başına 2 veya 3 balık yeterlidir. Daha sonra balıkları lamine edin. Böylece suda “hayatta kalabilirler”. Sonra çocuklar sizin yardımınızla balıkları keserler.
Daha sonra yine sizin yardımınızla çocuk, şönili farklı uzunluklarda parçalara ayırır. Çocuk bardağı suyla doldurur ve balığı suya yerleştirir.
Çocuklar kâğıt tabakları istedikleri renge boyarlar ve iyice kuruduğunda sizin yardımınızla, çocuklar tabağın bir tarafını üçgen şeklinde keserler. Üçgen kesilen yer balığın ağzını oluşturur.
Çocuk oynar gözü tabağın üzerine yapıştırır ve kâğıt tabak balığı yüzmeye hazırdır.
Çocuklara yumurta kartonunu gösterin ve onları “gidilecek bir okyanus” yaratmaya davet edin.
Elbette, çocuklar okyanuslarını nasıl tasarlamak istedikleri konusunda kendi fikirlerini hızla geliştirirler ve denizin yumurta kartonundan farklı bir renge sahip olduğunu çabucak anlarlar. Öyleyse boyaya geçelim! Çocukların mümkün olduğunca özgürce çalışmalarına izin verin ve bireysel olarak çocukların yaratıcılık süreçlerini geliştirmeleri adına alan açın.
Her çocuğa bir dondurucu poşeti verilir ve içine 2 plastik hayvan ve seçtikleri 1 deniz kabuğu koyar.
Balık, denizanası, denizyıldızı, yunus vb. deniz hayvanlarını plastik torbalardan kesip içine koymak da mümkündür.
Şimdi torbayı çocuk için tutun ve içine su dökün. Son olarak, bir damla bulaşık deterjanı ekleyin. Ardından poşetin ağzını kapatın ve torbayı içinde yer alan havanın dışarı çıkması için sıkın. Sıkıca kapatmak için bant ile kapatın.
İlk olarak, çocuklar su altı dünyasının arka planını oluşturmak için sulu boyaları kullanırlar. Bunu yapmak için, tüm çizim parşömenini farklı mavi ve yeşil tonlarıyla boyarlar. Bu, birkaç çocuğun ortak bir projesi olabilir veya her çocuk su altı dünyasından bir parça boyar.
Çocuklara her sıraya devam edebileceklerini açıklayın. Bunu yapmak için, ikinci çalışma sayfasında yer alan tek tek görüntüleri kullanırlar. Bunlar çocuklar tarafından kesilir ve önce amaçlanan yere yerleştirilir ve daha sonra yapıştırılır.
Çocuklar bazı kâğıtlardan istedikleri gibi ince şeritler kesebilirler. Bunlar deniz yosununu temsil eder. Su olarak ince krapon kâğıdı şeritleri de iyi sonuç verir. İpliğe tutturulmuş hayvanları bant ile Camın üst, iç kenarına tutturun. Aynı şekilde mavi krep kâğıt şeritler de kavanoza sabitlenir. Deniz yosunu ve midye kapağın iç kısmına yapıştırıcı ile veya bant ile yapıştırılır. Cam kavanoz kapağı kapatılır ve baş aşağı, yani kapak aşağı yerleştirilir. Balıklar suda yüzüyormuş gibi görünür.
Biraz beceri ve çok sayıda çivi ile çocuklar, daha sonra lastiklerin sarıldığı kalpler oluşturabilir. Çocuklar bu kalbi Anneler veya Babalar Günü için ebeveynlerine verebilirler. Çocuklar ince motor becerilerini ve el-göz koordinasyonlarını geliştirirler.
Bu araçlar, fosil yakıtların yanması sırasında atmosfere salınan karbondioksit (CO2) ve diğer sera gazlarından kaynaklanan emisyonlar nedeniyle küresel ısınmaya büyük ölçüde katkıda bulunur. Bu nedenle, iklim değişikliğiyle mücadelede daha temiz ve daha verimli ulaşım araçlarının teşvik edilmesi önemlidir.
Aktiviteye başlamadan önce, çocuklara resimli bir kitapta, denizle ilgili kurgusal olmayan bir kitapta veya bir internet çıktısında bir denizanası görüntüsünü gösterin. Onlara bu hayvanların denizde yaşadığını ve denizanalarının uzun “kollarına” dokunaç denildiğini açıklayın. Ayrıca denizanasının rengi ve şekli hakkında sohbet edin: